> Leia o texto “Considerações em torno do ato de estudar”, de Paulo Freire e com base no referido texto, registre a compreensão da leitura, obedecendo ao esquema da técnica de leitura abaixo:
1) TEMA (do que trata o texto) - Sinteticamente.
2) TESE (o que o autor defende) - Sinteticamente.
3) NOÇÕES (conceitos importantes apresentados) - Cada conceito definido sinteticamente (palavras-chave).
4) ARGUMENTOS (produção de raciocínio do pensador) - É uma síntese/resumo do texto, portanto aqui deverá conter uma argumentação mais desenvolvida e que contemple adequadamente todo o texto estudado. Desta forma, o tamanho desta síntese vai depender do tamanho e complexidade do texto estudando.
5) COMENTÁRIOS (a sua opinião) – É uma descrição pessoal feita a partir da leitura do texto.
> Com base no texto proposto, registre em equipe, a compreensão da leitura proposta, obedecendo ao esquema da técnica de leitura abaixo:
1) TEMA ( do que trata o texto )
2) TESE ( o que o autor defende )
3) NOÇÕES ( conceitos importantes apresentados )
4) ARGUMENTOS ( produção de raciocínio do pensador) OBS.: É a parte longa do trabalho!
5) COMENTÁRIOS ( a opinião do grupo )
Equipe:> Com base no texto, registre em equipe, a compreensão da leitura proposta, obedecendo ao esquema da técnica de leitura abaixo:
1) TEMA ( do que trata o texto )
2) TESE ( o que o autor defende )
3) NOÇÕES ( conceitos importantes apresentados )
4) ARGUMENTOS ( produção de raciocínio do pensador) OBS.: É a parte longa do trabalho!
5) COMENTÁRIOS ( a opinião do grupo )
Equipe:> A Equipe/Time de Aprendizagem deverá fazer, depois de uma adequada leitura e pesquisa livre na internet, um texto curto (entre 50 linhas e duas páginas aproximadamente), sobre o filósofo J. P. Sartre, e outro texto, no mesmo formato, para o filósofo Theodor Adorno, descrevendo em que contexto histórico-filosófico os pensadores viveram e o impacto que seus pensamentos/ideias geraram na sociedade da época.
> Projetar-se na complexidade de um cidadão global requer escolhas sobre o que fazer na universidade para além da profissão. Por exemplo, desenvolver-se na liderança profissional, mas também transformadora da realidade social em especial nas situações de vulnerabilidade. Nesse sentido, a PUCPR lhe oportunizará fazer um Projeto de Vida Universitária, que pretende lhe estimular a buscar desenvolvimento no campo da liderança, empreendedorismo, pesquisa, esporte, cultura e espiritualidade que a sua Universidade lhe oferece em diversos setores. Esse projeto tem seu início na disciplina de Filosofia, com a elaboração do seu Plano de Vida Universitária.
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